第38节：女儿从来不上补习班（4 ）

    家长不能盲从，应针对孩子需求

    弟弟伟庭的自制力没有姐姐好，我采取的方式是请家教老师或参加只有五六
人的小型家教班，这样的老师比较能照顾到每个孩子的不同需求。上课时间都不
长，目的在希望老师协助监督复习进度和解答问题。

    在学校认真听讲、拟定读书计划和做练习题，我还是要求伟庭自己要做到。

    于珺初二时，我们曾经考虑让她报考北一女的数理资优班（以前是在基测外
另外招考，是数理强但文科较弱的孩子进第一志愿的另一个门路），这种考试的
准备学校无法提供协助，因此我让她去上过一段时间准备数理资优考试的小型补
习班，不过在她考高中当年，资优班又改成进高中后再考。

    进北一女后，她考虑自己目标在申请美国大学，决定不考虑资优班，以免为
了参加各类科学竞赛，而没有时间准备SAT 的考试。

    关于要不要补习，我想家长们要把握的重点就是多听，多权衡利弊得失，但
绝对不要盲从，一定要针对孩子的需求。

    的确有不少很棒的补习老师和补习班，也有些孩子很能善用补习班的资源加
强自己的能力，但消息不灵通、没跟上某些课不见得是吃亏，因为错误的选择，
赔上的是孩子最珍贵的时间成本。

    不妨多向前辈家长们请教，通常成绩表现或个性能力接近自己孩子的案例经
验，比较值得参考。

    要求孩子学会解决问题的三步骤

    曾有家长对我说：“你自己很会念书，都可以自己教，所以才不需要补习吧！”
其实上小学高年级以后，除了偶尔帮他们改改中英文作文或指导戏剧表演和演讲
稿，我没有教过孩子功课。

    我总是对孩子说：“读书是你们自己的事，有问题要想办法自己解决。”遇
到不懂或不会的东西，我要求孩子练习解决问题的三个步骤是：第一，先不要放
弃，自己很努力地换几种切入方式想想看，想不出来再找参考书看看找不找得到
解答。

    真的无法解决的话，第二步骤就去问那一科很厉害的同学或老师。千万不要
排斥去请教老师，因为教懂学生是老师的工作和义务，绝对没有老师会讨厌认真
好问的学生。

    经过这两个步骤后实在还是有困难，就要尽快来找我，我再帮他们想办法。
事实证明如果孩子有认真执行，前两个步骤就绰绰有余了。

    所以，从小奠定学习方法和态度真的很重要，孩子愈大，应该会发展出自己
的学习方式，愈不需要补习。像于珺进入高中以后，除了我们自己安排与学校课
程无关的英文和日文课，真的是“零补习”。她还会利用寒暑假买下学期的课本
来读，自己考过北一女的生物和英文免修。这样的孩子，就已经具备了进大学所
需要的自主学习能力。

   

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