第24节：阅读(1)
阅读
“各位家长，我打算进行一个长期的计划，每一个月我们全班一起读一本小
说。每个人都买一本，每一个人都读。我希望学生也爱上阅读，养成一辈子阅读
的习惯。”
我深吸一口气，准备迎接家长排山倒海的问题。
“昨晚我做了一个梦。
在没有墙壁，没有天花板，没有风的泥屋里，我躺在泥屋的中央，浑身不能
移动。远远地，一片黑色的影子慢慢放大，朝我扩散。那是满山遍野的蚂蚁，无
声爬来。镜头变成特写，蚂蚁椭圆形的眼睛里出现蓝光，牙齿是尖锐的倒钩。但
是画面突然变成夜晚疾驶的火车。布恩地亚上校骑着马追着丛林里穿梭的火车，
他朝着火车大吼，却听不见说些什么。只有树枝被快速火车穿过而折断的声音，
还有煤烟的气味……”
马尔克斯的《百年孤独》给同学的震撼太大，这个星期的周记有将近十个同
学在写这本书的感想。
《百年孤独》是我们全班一起阅读的第五本书。
初开学时我浏览了学生各自填的个人资料，资料卡中有一栏，“印象最深的
一本书”。大部分的答案无甚可观。有点意思的答案中，许多是数理方面的科普
书目。
除此之外，“《七龙珠》”呃，这个嘛……
“《三国演义》”嗯，很不错，KOEI的游戏太成功了。
“《初中语文课本第四册》”嗯，这在搞笑。
“《天龙八部》”嗯，我比较喜欢《射雕英雄传》，然后，两本书让我眼睛
一亮。
“夏目漱石，《我是猫》”。
“弗洛伊德，《梦的解析》。”
欣喜之余，灵光一闪，我的计划成形。
家长会时，我说出了我的想法。
“各位家长，我打算进行一个长期的计划，每一个月我们全班一起读一本小
说。每个人都买一本，每一个人都读。我希望学生也爱上阅读，养成一辈子阅读
的习惯。
“班上喜欢看课外书的同学不少，如果没有读课外书的习惯，也可以从现在
开始培养。阅读的收获是无形的，而且短期内没有立即的效果。但是我相信‘腹
有诗书气自华’，这是我的理想。”
我深吸一口气，准备迎接家长排山倒海的问题。
读什么书？书款哪里来？为什么要读课外书？每个问题我在口袋里都准备了
一套答案。
第一，读什么书？答：原则上是小说。读小说可以体会人生。麻烦家长们信
任我，书不会乱选。
第二，一个月一本，全班买，这可是一大笔经费。书款哪里来？答：我打算
用家长不定期匿名捐献的班务基金，基金已经累积到十多万元，已经够我们全班
看一年的书了。
第三，最根本的问题，我最不想面对的问题。为什么要阅读？课内的作业都
做不完了，哪有时间读课外书？答：书是精神食粮，读书可以陶冶心性，提升人
文素养，增进语文能力……
我必须承认，放在口袋里的这些说词非常没有说服力。特别是第三个问题，
我的回答八股至极。
我总是感慨，在这个浅碟速食的年代中，在课本没有教就不会的理所当然中，
在超出范围就要求加分的习惯中，有多少人愿意持续性地阅读，长期地阅读，没
有目的性地阅读？一篇好报导，一本好散文，一本好小说，或一首诗？
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