第15节:"孝"是德行根本,教育首重孝道(4) 我们这一次的主题是" 细讲《弟子规》" ,而《弟子规》就是从" 孝悌" 扎 根,所以" 入则孝,出则弟" 。在我们开始讲《弟子规》之前,我们要先确立一 些正确的学习态度。当我们有正确的学习态度,你的学习效果就会很好,俗语讲, 好的开始是成功的一半。学习首重立志,所谓" 学贵立志" 。我们在海口办教师 课程,第一节课我们跟所有的老师共同立了一个志向,叫" 为往圣继绝学,为万 世开太平" 。我们常常在祈求世界和平,世界和平是个结果,要先种什么因?要 先种每个人有仁爱的思想、观念的因,而仁爱的思想、观念要透过学习、透过教 育,也就是要教导圣贤的智慧。所以" 开太平" 是结果," 继绝学" 是种因;" 为往圣继绝学" 才能承先启后,要承先就要先自己学好。 我们有一位老师,他教的是五年级,他有这样的使命,所以一天除了教书以 外,还安排三个小时深入圣贤经典。而且每天早上他是很早就到学校去,然后自 己打开《弟子规》、打开《孝经》来读诵。他的学生一进门,本来还拎着早餐准 备怎么样?准备在那里慢慢地吃。看到老师已经正襟危坐在读经,小孩马上走到 自己的坐位,坐下来把经书拿起来跟着念。所以诸位朋友,教育最重要的是什么? 以身作则。由于他的用心,所以他们班成绩还有礼貌都有很大的成长。他的校长 看了以后,就问他,他说" 你们班是怎么教的,怎么会教得这么好" ?这位老师 跟校长说,因为我请了数百个古圣先贤来教我的孩子。 我们中国有一套书叫《德育故事》,里面有七百多个圣哲人的故事,它分成 八个单元来编排,这八个单元就是" 八德" ,依据" 孝、弟、忠、信、礼、义、 廉、耻" 这八德编出来。他每天跟学生讲两三个德育故事,这些孩子看了以后懂 得见贤思齐。然后又以《弟子规》为他们班的班规,学生犯错不等老师讲,自己 就会知道错在哪一句。比方说在教室里面跑,结果去撞到椅子,学生会说什么? " 宽转弯,勿触棱" 、" 事勿忙,忙多错" 。当孩子有不好的行为出现,孩子会 想到" 无心非,名为错,有心非,名为恶;过能改,归于无,倘掩饰,增一辜" 。 所以孩子懂得勇于认错,勇于改过,不会推诿,不会掩饰,也会想到" 德有伤, 贻亲羞" 。 诸位朋友,当我们的下一代遇到事情都能提起《弟子规》的教诲,他这一生 一定会过得很充实、很踏实,也会很有影响力。所以他们除了班上表现好,他的 校长重视了以后,就邀请我们中心的老师去跟他全校的老师做两次演讲,然后我 们又把《弟子规》都发送到他们学校去。所以一个人有立定志向要" 为往圣继绝 学" ,他的影响力就会不断扩展,他自我的要求就会非常地深,他就能够" 苟日 新,日日新,又日新" 。这位老师跟我们接触了半年时间,他就开始跟着我到中 国大陆去演讲,把他的经验不只在学校推展开来,还把他的经验贡献给其他地区 的老师跟家长。 所以诸位朋友," 为往圣继绝学" 绝对不是遥不可及的事情,最重要的是我 们这一念心是不是真正有发出来!我们要立志" 继绝学" ,当然要从自己身旁最 亲的人开始,我们去做他的榜样,所以我们的立志可以先立志当孩子的好榜样。 诸位朋友,你这个志真的立下去,保证你下一刻就变一个人,因为你开始讲话会 很小心," 奸巧语,秽污词" 讲出去了,就不是孩子的好榜样。在家庭立志当好 父母,在公司立志当好的长官、好的同事,在社会当中立志当好公民。我们有个 老师坐公车,刚好看到一位长者上来,他马上站起来,请这个长者坐。结果他这 个动作一做完,接连有四个人让座,他看了很感动,眼泪差点就掉下来,他也印 证每个人都有善良的本性。所以,当我们有这分志向要去改善社会风气,相信你 的一言一行都会谨慎,都会克制自己,我们的道德、学问也因为立志而不断地提 升。好,这是立志。 我们在深圳面对的都是五、六岁的孩子,我们问他说,读书要做什么?你们 知道他的答案是什么?他们的答案会很标准,要做圣人;他说不做圣人,读书干 什么!他们六、七个同学要从外面回到他们的幼儿园去,就一路上孩子争先恐后, 干什么?捡垃圾。他们一看到垃圾好象看到宝一样,觉得我可以为社会付出,大 家在那里抢着捡垃圾。结果刚好路上遇到了一些下课的初中生,这个初中生手上 拿着雪糕,拿着吃的东西,边吃边丢。突然看到一群小孩在捡垃圾,本来要丢的 垃圾,突然在半空中停住了,没有丢下去。然后有一位初中生就对着其他的同学 说:我们别丢了,这么小的孩子都在捡。他是用广东话说的,结果这六、七个孩 子只有一个是广东人。回到他们的幼儿园,这位同学雄纠纠气昂昂翻译了这个大 哥哥的话给其他的同学听,他说这些大哥哥因为看到我们捡垃圾,所以他们就不 丢了。这位小朋友内心的感受,他会觉得原来我的一言一行都可以影响这个社会, 所以孩子的定位就是" 学为人师,行为世范" 。志向就好象一个人人生的一个目 标,一个终点,我们志立对了,这一生才不会白来一遭。