完整的责任感 你们和父母到学校外面,看报纸或者和人谈话,大概都曾经发现,几乎人人都 想改变世界。但是你们有没有注意到,其实这些人都和别人有冲突,为了观念、财 产、种族、阶级、宗教和别人冲突。你们的父母、邻居、部长、官僚,哪一个不是 野心勃勃,追求地位,所以一直和别人冲突? 当然只有去除这一切竞争心以后,我 们的社会才会平安,我们每个人才能够活得快乐,活得有创造性。 怎样才能做到这一点呢? 规则、法律、训练自己不要有野心,这一切,能够除 去野心吗? 你也许外在已经受过训练不要野心勃勃,你也许在社会上已经不再和别 人竞争,但是不论如何你内在还是野心勃勃,不是吗? 这野心造成人类多少的痛苦, 那么完全扫除这野心有可能吗? 你们也许从来没有想过这一点,因为从来没有人和 你们谈过这一点。现在既然有人谈起,你们难道不想知道自己有没有可能丰富的、 完整的、快乐的、有创造性地活在这个世界,没有野心、没有竞争吗? 你们难道不 想知道自己要怎样活着,才不会伤害别人,不会在别人路上笼罩阴影吗? 你们瞧, 我们都认为这是乌托邦的梦想,不可能实现。但是,我讲的不是乌托邦。乌托邦是 子虚乌有。你们和我都是单纯的人、普通的人,我们这样的人能不能很有创造性地 活在这个世上,不受野心的驱使? 野心可以表现在权力欲、地位欲各方面。如果你 爱自己的所作所为,你自己就能够解答这个问题。如果你只为了谋生,只因为你父 亲或社会期望你成为工程师,你就去当工程师,这就是一种强迫。强迫就会造成矛 盾、冲突。然而,如果你真的喜欢当工程师、当科学家、或者你种树、画图、写诗, 都是因为自己喜欢,不是为博得他人承认,那么你就会发现自己绝不会和别人竞争。 爱你的所作所为,我认为这是关键所在。 但是,这一点年轻时却不容易,因为年轻人总是什么事都想做,所以不容易弄 清楚自己真正喜欢做什么。你想当工程师、想当火车司机、想当飞行员纵横天空; 你想当出名的演说家、政治家;你想当艺术家、化学家、诗人、木匠;你喜欢劳心, 你喜欢劳力。你是真心喜欢这些事情呢,还是畏于社会压力,才对这些事情产生兴 趣呢? 怎样才能弄清楚? 教育的真正目的,不就是帮助你弄清楚这一点,让你长大 以后可以将全部身心投注于自己喜欢的事物吗? 要弄清楚自己喜欢做什么,需要相 当的智慧。因为你会担心无法谋生,害怕自己无法适应这个社会。因为这样,所以 你弄不清楚。但是,如果你不怕,如果你不肯让父母、老师、社会肤浅的要求推入 传统,你就可能发现自己真正喜欢的事情。要发现,就不能害怕无法生存。 不过,大部分人都怕无法生存。我们说:“如果我不听父母言,如果我不适应 社会,不知道有什么后果? ”因为害怕,所以我们听别人的话。这里面没有爱,有 的只是矛盾,这种内在的矛盾就是制造破坏性野心的因素。 所以,教育基本的功能,就是帮助你弄清楚自己真正喜欢的事情,让你全心全 意做自己喜欢的事情。这样可以创造人的尊严,消弭庸俗,扫除可鄙的中产阶级心 理。因为这个道理,所以适任的老师才很重要,适当的气氛才很重要。在适当的气 氛里面,你可以在自己所作所为的爱里面成长。没有这种爱,你的考试成绩、你的 知识、你的能力、你的地位、财产,不过是垃圾而已,毫无意义可言。没有这种爱, 你的行为只会制造更多的战争、憎恨,制造破坏,制造毁灭。 我们讲的这些对你们也许毫无意义,因为你们还年轻。不过,我希望这些话对 你们的老师有一点意义,希望对你们内心的某个地方也有意义。 完整的责任感 《致各校书简》,第一卷 教育不只是教导各种学科而已,教育是培养学生内心完整的责任感。我们不知 道,身为教育者,我们是在创造新的一代。大部分学校关心的只是琐碎的知识,不 关心怎样才能转变人,转变人平常的生活。你们身为这些学校的教育者,应该有这 种深切的关怀,关怀学生完整的责任感。 那么,用什么方式来帮助学生感受这种爱,和这种爱的非凡呢? 如果你们自己 都无法感受,那么谈什么责任感都没有意义。你们身为教育者能够感受这个真理吗 ?看清这个真理,自然就会带来这种爱,带来完整的责任感。你们必须沉思这个真理, 在每天的生活中观察这个真理,在你和妻子、朋友、学生的关系中观察这个真理。 在你和学生的关系中,你会从心底衷心的讨论这个真理,而非只求措辞的漂亮。感 受这个真理,就是人所有天赋中最宝贵的。它一旦在你心里开始燃烧,你很自然就 会找到正确的字眼、正确的行动、正确的行为。一想到学生,你就会发现他来接近 你,却完全不知道自己要接触这个真理。他接近你是怕怕的、紧张的、急着要讨好 你,要不就是防备着,因为他活着的这几年,已经饱受父母和社会的制约。你必须 看清楚这种背景,你必须关心他的实际情况,不要把自己的意见、结论、判断强加 在他身上。从他的实然来考虑,你会发现自己的实然。这时你会发现你才是学生。 那么,你在传授数学、物理——这是谋生所需——之余,能不能让学生知道, 他必须为全人类负责? 这样,即使他追求的只是自己的工作,自己的生活方式,他 也不会心胸狭窄。他会了解知识分科的危险,连带了解知识分科的局限,以及一种 奇特的残酷。你必须帮助他看清这一切。“良善”的开花结果并不在于知道数学、 生物学、考试及格、事业成功。“良善”的开花结果在于这一切之外。“良善”一 旦开花结果,事业等一切必要的活动,都会因它的美而受到修正。但是我们却一直 偏于一方,完全无视于良善的果实。如今在这些学校当中,我们将努力使两者合而 为一。不刻意、不当作你必须遵循的原理或模式,而是因为你已经看清一个绝对的 真理,那就是,这两者必须合而为一,人类才有重生的可能。 你们做得到这一点吗? 能不能做到,并不是因为你们大家讨论过了,得到结论, 一致同意,所以要做。而是因为你们内心的眼,已经看到其中非凡的重力——你们 本身已经看到。这样,你们说的话才有意义,这样,你们就变成光的中心,这光不 是别人点燃的。由于你们是全然的人性——这是事实,不是漂亮的措辞,所以你们 对人类的前途负有很大的责任。请不要把这个责任当作负担,否则这种负担就变成 一大堆空口白话,毫无实际可言,只是幻觉而已。这种责任有它的快乐、它的幽默、 它的运动,却没有意念的沉重。