二、严于治校 叶剑英在办校中,坚持严格训练、严格要求。他认为,平时训练中的“难”是 为战斗中的“胜”打基础的,如果红校训练中不坚持从严、从难的原则,就不能练 精武艺,不能锻炼意志。如果在校养成一种懒洋洋的作风,日后便带不出有战斗力 的部队。他常说,“懒兵无战斗力”,“娇兵必败”。他明确提出,学校的起床、 早操、就餐、集合、点名、熄灯等作息制度,要严格按照连队管理士兵的规定执行。 如有违反者,要进行严肃批评。他强调通过平时的养成教育,培养学员雷厉风行、 令行禁止的好作风,使他们在潜移默化中学会良好的带兵方法。 在叶剑英的带领下,学校领导干部在管理教育和实际操练中,处处体现“干部 平时吃苦在前享受在后,战时冲锋在前撤退在后”的要求,用自己的模范行动教育 学员,形成了良好校风。 严于治校的另一个重要方面,是对教学工作的严格要求,确实提高教学质量。 采用什么样的教材,教给学员什么知识?这是能否提高教学质量的一个重要问题。 在这方面,叶剑英亲自过间,严格把关。红校原来使用的军事教材,主要是翻译苏 联红军《步兵战斗条令》,兼收德国、日本的操典等内容。叶剑英经过反复研究, 感到不能老学外国的,应当依据红军自己的经验,结合红军的特点学习古今中外的 军事知识。于是他主持编写了《步兵战斗条令》、《指挥艺术》等教材,很受学员 们的欢迎。 叶剑英在办校中对教员提出了严格要求,也提倡教员严格要求学员,“严师出 高徒”。他要求教员认真备课,课前一定要撰写出授课提纲和讲义来。 教员讲授之后,还要组织学员讨论,每周两次。他要求教员不断改进教学方法, 提倡直观形象教学。他组建了红校模型室,展出各种兵器模型、各种战术图解、政 治图表以及化学、物理学、天文学方面的仪器和生物标本等,共600 余件,大大增 强了学员们的学习兴趣。 在叶剑英的领导下,红校在严格管理的同时,较好地实行了军事、政治、经济 三大民主。教员、学员对问题有不同看法,允许进行民主讨论,实行官兵互教、互 助、互学。学员对领导和党员的缺点也敢于当面提出批评意见。 在经委会管理下,连队每月结算,公布帐目。由于勤俭节约,每人每月尚能在 有限的伙食费中,分到少许伙食尾子,用来购买一些日常生活用品。 红校在紧张的战争年代,在物资极端缺乏的条件下,很注意活跃文化生活,创 造一个“严”与“宽”相结合的环境。学校的俱乐部和各连队的“列宁室”经常举 办墙报、球赛、演讲会、娱乐晚会等各种活动。在叶剑英的关怀和支持下,红校还 组织了文工团。此外,还有一批来自上海、武汉等大城市和留学归来的业余文艺骨 干,像李伯钊、赵品三、危拱之、石联星、施月娥,以及作曲家崔音波(朝鲜籍) 等。学校经常组织文艺晚会。叶剑英和其他领导干部带头参加晚会。叶剑英会唱许 多歌曲,还会弹琴,何长工会吹笛子,两人经常在晚会上表演弹琴唱歌,每次都博 得大家喝彩。教员、学员欢聚一起,演出各种自编的节目。嘹亮的革命歌声,多彩 多姿的红军战士舞,使校园充满了乐观和活泼的气氛。 叶剑英在领导学校工作的过程中,在严格要求教职工的同时,十分注意从政治 上、生活上关心和爱护干部。他对身边的工作人员关怀备至,在百忙中抽出时间教 他们识字、学文化。有时部队的同志给他送来狗肉,他便亲自下厨,做“狗肉餐”, 和大家一起享用。 叶剑英不但对身边的工作人员体贴入微,对其他的同志也是如此。凡是和他交 往过的同志都留下了深刻的印象。担任中共湘赣省军区代司令员的王震率领湘赣代 表团来到红军学校见习和进修,叶剑英细心照料他们的生活,与王震倾心交谈,并 同他一起研究教育训练课题,嘱咐他回去要办好学校。 王震回忆说:“我在中央苏区未见到叶剑英以前,以为这位智勇双全,久享盛 名的‘参座’,一定是上了年纪的首长。不料见了面,他竟是那样年轻,富有朝气, 又是那样朴素,谦恭和蔼,使人深感可亲可敬。我永远也不会忘记他那种严于治军、 严于治校和联系实际、联系群众的好思想、好作风。”①据郭化若、刘少卿、王智 涛、吴亮平回忆,这一时期,在王明“左”倾错误的影响下,有些在军队和政府工 作的同志被扣上种种罪名,受到“残酷斗争,无情打击”。有的同志被送到红校以 后,“左”倾错误领导者要求红校继续对他们进行“斗争”。叶剑英则顶住压力, 采取灵活的办法,将这些同志保护起来,使他们免遭更大的不幸。 -------- 泉石书库